Le mot TDAH désigne un trouble du développement neural qui se traduit par la conjugaison de trois groupes de symptômes : l’inattention, l’hyperactivité et l’impulsivité. Ces symptômes ne sont pas forcément tous présents. Le trouble est surtout décrit et pris en charge chez des enfants mais il touche aussi des adultes.
Une personne atteinte de TDAH a du mal à se concentrer sur une tâche, elle ne peut pas rester focalisée très longtemps. Elle a du mal aussi à écouter des consignes et à les appliquer. Chez les enfants, le comportement hyperactif consiste à ne pas tenir en place, par exemple sur une chaise, et à se trouver dans un état d’excitation.
Une telle personne peut aussi se montrer impulsive, en agissant de manière irraisonnée, spontanée, soumise à un flot d’émotions qu’elle ne parvient pas à contrôler.
Tout comme l’autisme et les troubles dys (dyslexie, dyscalculie, etc.), le TDAH est un trouble représentatif de la neurodiversité, de la neuroatypie.
Pour les adultes, on propose des traitements médicamenteux, en plus d’un suivi psychologique. On privilégie pour les enfants l’encadrement psychologique et surtout la mise en place d’aménagements, en classe, pour permettre les apprentissages. Ces aménagements incluent souvent le recours à des outils numériques, qui captent mieux l’attention des enfants.
TDAH est le sigle de trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité. Comme on le voit, l’absence possible de certains symptômes transparaît dans le nom complet du trouble. On rencontre quelques variantes pour ce sigle : TDA et TDA/H, qui laissent plus clairement l’hyperactivité de côté, TDH, ainsi que son équivalent anglais ADHD.
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