Ce qu’en pensent nos clients

Quelques-uns de nos clients nous ont confié ce qu’Orthodidacte a apporté à leurs collaborateurs, à leurs étudiants ou à eux-mêmes.

  • « Plateforme très bien conçue et adaptée, elle correspond à la nécessité d’aujourd’hui des élèves de l’enseignement supérieur. Nous avons décidé d’imposer l’utilisation de l’outil à l’ensemble des étudiants de première année. L’objet était de rentrer dans un cercle vertueux en faisant en sorte que tous les étudiants arrivant en fin de cycle aient suivi le cursus une année. Les évaluations ont montré que 95 % des étudiants avaient progressé, c’est donc très positif. D’autre part, ils ont pris conscience qu’ils avaient à travailler et sont maintenant sensibilisés à ce qu’ils écrivent ou lisent. »

    Bernard Glossi - Professeur de communication
    Bernard Glossi - Professeur de communication École d'ingénieurs ESISAR
  • « Le niveau des concours de la fonction publique étant de plus en plus élevé, les candidats doivent faire la différence. En plus d’une bonne préparation, une parfaite orthographe et une professionnalisation de leurs écrits peuvent les aider. Orthodidacte est un professionnel de l’orthographe. Il propose un apprentissage en ligne via une plateforme simple d’utilisation et surtout un accompagnement individualisé. Le plus pour les apprenants, le vocabulaire de la fonction publique. Les apprenants sont enthousiasmés par le produit qu’ils trouvent très complet, riche et notent qu’effectivement cela leur a apporté une remise à niveau nécessaire. »

    Valérie Friedel - Chargée de promotion diffusion et services
    Valérie Friedel - Chargée de promotion diffusion et services Carrières Publiques - Infopro
  • « La plateforme Orthodidacte convient quasiment à l’ensemble des niveaux de français de nos apprenants. En outre, les exercices sont didactiques, actuels, très nombreux et couvrent les deux domaines principaux du français écrit : la grammaire et l’orthographe. Par ailleurs, la plateforme intuitive permet aux apprenants ne maîtrisant pas l’informatique de se débrouiller de manière autonome. Nos apprenants aiment les deux aspects de la plateforme : le parcours individualisé créé selon leurs besoins et les ressources qui leur permettent de faire le lien avec les cours dispensés par nos formateurs. »

    Aline Georis - Responsable pédagogique
    Aline Georis - Responsable pédagogique Sight and Sound
  • « La méthode Orthodidacte a été choisie pour compléter l’offre de contenus accessibles dans le cadre de l’Espace ressources, une plateforme de développement personnel sur laquelle les collaborateurs de Bouygues Telecom peuvent se connecter. Ils ont ainsi accès, en dehors de leur temps de travail, à un véritable portail qui leur permet de consulter des contenus numériques sur les thématiques du bien-être, de la vie pratique, des loisirs numériques ou de la linguistique (orthographe et cours d’anglais).
    Comme je le précisais, la brique pédagogique a été déterminante. Le test de positionnement, qui permet un diagnostic complet de l’apprenant, mais aussi la variété et l’exhaustivité des cours disponibles, ou encore la prise en compte de la progression de l’apprenant ont été des critères prépondérants dans le choix d’une plateforme qui puisse répondre aux attentes de nos apprenants. Ils l’associent spontanément à une nouvelle modalité d’apprentissage, ludique et complète, plutôt qu’à un réel « outil » mis à leur disposition comme le seraient un logiciel de traitement de texte et un tableur, qui sont rentrés dans leur quotidien professionnel.
    Les échos reçus sur la qualité des exercices ont été bons et le bouche-à-oreille positif a joué son rôle puisque de nombreux collaborateurs ont choisi de suivre les cours d’orthographe alors qu’ils ne l’auraient pas forcément envisagé de prime abord ! »

      Clément Schneebeli - Chef de projet Formation
    Clément Schneebeli - Chef de projet Formation Bouygues Telecom
  • « C’est une plateforme qui tue… les mauvaises pratiques, c’est terriblement efficace ! À chaque fois que nous avons eu des besoins ou des questions, l’équipe support et la R&D ont répondu présent. Par ailleurs, quand ces questions concernaient des fonctionnalités, nous avons toujours eu beaucoup d’écoute et les évolutions étaient rapidement livrées. »

    Véronique Bernez - Professeure de communication
    Véronique Bernez - Professeure de communication ECE
  • « Avant toute chose, c’est une rencontre avec Michael Hiroux et Guillaume Terrien. En réalité, nous recherchions un logiciel de dictée mais nous avons immédiatement été séduites par le produit et le concept qui offrent bien plus que cela. Nous avons constaté un vrai besoin pour la remise à niveau de l’écrit, aussi bien pour les francophones que les non-francophones. Nos utilisateurs apprécient réellement l’outil, ils le trouvent très ludique. Certains parlent même d’addiction… »

    Anne Jay
    Anne Jay BPI – Bibliothèque du Centre Pompidou
  • « Après un an d’utilisation du site Orthodidacte, le bilan est extrêmement positif. Ce site présente le grand avantage d’offrir un parcours individualisé à l’abonné. Après une évaluation de niveau, des exercices en nombre et assez ludiques sont proposés. Autre petit plus : ce parcours est évolutif puisque les exercices sont réajustés en fonction de la progression de l’usager. L’aspect agréable de l’interface du site est aussi très apprécié de nos inscrits. La diversité des coffrets (4 niveaux pour les adultes, un coffret « excellence » pour les cracks en orthographe, un coffret lycéen et plusieurs coffrets FLE) permet de pouvoir offrir ce service à différents publics. »

    Isabelle Quincé - responsable de l’espace multimédia de la médiathèque Landowski
    Isabelle Quincé - responsable de l’espace multimédia de la médiathèque Landowski Médiathèque Landowski – Boulogne-Billancourt
  • « Orthodidacte est sortie du lot, et il y a plusieurs raisons à cela. Tout d’abord, nous avons apprécié la cartographie des compétences proposée, qui nous a permis de connaître le positionnement des collaborateurs sur chaque compétence de l’écrit de la langue française. Nos collaborateurs ont également apprécié l’ergonomie d’Orthodidacte et ses différentes possibilités d’utilisation (parcours adaptatif, ressources de cours et d’exercices très variées, vidéos, jeux...). Enfin, l’interface de suivi à destination des administrateurs et encadrants est bien pensée et très efficace. »

    Dominique Decaestecker
    Dominique Decaestecker Arvato CRM France
  • « Notre besoin était de faire bénéficier nos clients d’un service utilisable de chez eux en complément des cours que nous dispensons. Nous recherchions un outil de très grande qualité, moderne, ludique nous permettant d’être présents sur le secteur de l’apprentissage numérique. Orthodidacte est un outil ludique, facile à prendre en main, adapté à chacun, depuis la 6e jusqu’à la terminale. Nous avons aussi rencontré une équipe de professionnels et d’experts, amoureux de la langue française. Nos professeurs ont immédiatement été convaincus. Nous avons un très bon accueil des familles avec des premiers retours très encourageants. La pédagogie de l’outil est particulièrement appréciée. »

    Laëtitia Croizer - Responsable des ventes
    Laëtitia Croizer - Responsable des ventes Domicours
  • « C’est un outil interactif vu par certains étudiants comme un jeu. C’est ce qui le rend efficace et permet aux étudiants de monter rapidement en compétence en expression écrite. C’est un produit très interactif, adapté à cette génération Y qui veut s’approprier très rapidement ce type d’outil en travaillant avec des séquences courtes et rapides. Nous recherchions un outil ludique. Nous avons été également séduits par le très bon suivi des apprenants, ce qui rend la plateforme intéressante pour les responsables pédagogiques qui ont une lecture très précise de ce que réalisent les étudiants. Enfin, ce qui n’est pas anodin, par le coût de la plateforme qui était accessible. »

    Isabelle Carrassus - Responsable pédagogique
    Isabelle Carrassus - Responsable pédagogique IFAG, réseau d’école de management
  • « Orthodidacte a été très bien pensée pour permettre d’évoluer dans la maîtrise des écrits et de s’améliorer en orthographe. Il y a eu un test avec un projet concurrent mais assez différent en termes de pédagogie et nous nous sommes sentis beaucoup plus à l’aise avec Orthodidacte. Nous trouvons le concept d’Orthodidacte très bien ficelé avec son parcours individualisé en fonction de l’évaluation et avec la richesse de ses contenus. »

    Sylvia Garcia - Responsable pédagogique
    Sylvia Garcia - Responsable pédagogique ESAS, organisme de formation spécialisé pour les assistantes

Quelques-uns de nos clients